|
პროექტის სახელწოდება:
|
იერუსალიმის წმინდა მიწისთვის შეწირული სოფლები.
სოფელი მამათი
|
|
პროექტის მოკლე აღწერა:
|
სოფელი მამათი ერთ -ერთია იმ სოფლებიდან,რომელიც იერუსალიმის წმინდა
მიწისთვის არის შეწირული. ეს სოფელი გამოირჩევა ლამაზი ბუნებით,შესანიშნავი კლიმატით,ისტორიული
ძეგლებით და თავისი ძირძველი სკოლით,რომელიც 150 წელს ითლის.
|
|
პროექტის აქტუალობა და მიზნები:
|
ეს პროექტი ითვალისწინებს იმ სოფლების შესწავლას ,რომლებიც იერუსალიმის
წმინდა მიწისთვის იყო შეწირული. ეს სოფლებია:მამათი,აცანა,აკეთი,ძიმითი და ა.შ. მოსწავლეები
დაგეგმავენ ექსპედიციებს ამ სოფლებში ,შექმნიან ფოტო-ალბომებს, აღწერენ ამ სოფლების
ისტორიას, გაესაუბრებიან სოფლის უხუცესებს,დაათვალიერებენ რაიონში არსებულ მხარეთმცოდნეობის
მუზეუმს მასალების მოსაპოვებლად, გააკეთებენ კვლევებს და შექმნიან წერილობით ნამუშევრებს.
|
|
მონაწილეთა ასაკი:
|
16-17 წელი. მე-11 ,მე-12 კლასი.
|
|
ვადები(ხანგრძლივობა):
|
20 ივლისი-30 აგვისტო
|
|
პროექტის შესაძლო აქტივობები:
|
სოფელ მამათის და სხვა სოფლების ისტორია, ადგილ-მდებარეობა და ბუნებრივი
რესურსები
|
|
მოსალოდნელი შედეგი:
|
შექმნილი ბლოგის მიხედვით ინტერესი გავუღვივოთ მომავალ თაობას გაუფრთხილდეს
და პატივი სცეს ჩვენს ისტორიულ წარსულს დააინტერესოს
ტურისტები მოინახულონ ეს სოფლები.
|
|
პროექტის საჭირო ძირითადი რესურსები:
|
ფოტოაპარატი ,ვიდეოკამერა,ინფორმაციის დამოუკიდებლად მოძიება, დამუშავება
და ორგანიზება
|
|
პროექტის მსვლელობა (ძირითადი აქტივობა):
|
მოსწავლეები დაგეგმავენ ექსპედიციებს
ამ სოფლებში,ჩაწერენ და გადაიღებენ ვიდეომასალას,მოიძიებენ ლიტერატურას და გააკეთებენ
მოძიებული მასალის პრეზენტაციას .
|
|
საგნებთან (საგნობრივ ჯგუფებთან)ეროვნულ სასწავლო გეგმასთან კავშირი:
|
ისტორია: აღწერს სოფლებსის ისტორიულ ძეგლებს,ჩამოაყალიბებს ისტორიას
მის წარსულზე, დაადგენს სოფლის საზღვრებს და ყველაფერ ამას შეაფასებს წერილობით ნამუშევრებში.
გეოგრაფია:ჩაატარებს გეოგრაფიულ კვლევებს შეადგენს რუკებს , დაახასიათებს
ამ სოფლების ფლორას და ფაუნას.
|
|
პროექტის ხელმძღვანელი :
|
მასწავლებელი: ინეზა ჩიკაშუა
|
|
ხელმძღვანელის ელ. ფოსტა:
|
Ichikashua28@gmail.com
|
|
პროექტის ვებ-გვერდი/ბლოგი:
|
|
Friday, June 27, 2014
....
Subscribe to:
Post Comments (Atom)
No comments:
Post a Comment